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同课异构研数学 同放异彩共成长

发布时间:2022-05-24   来源:育才小学


同课异构研数学  同放异彩共成长

 

为深入推进数学课堂改革,有效提升教师业务技能,2022年“盐都未来工程”贡井区小学数学名师工作室研讨活动在自贡市育才小学举行。

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,育才小学9位数学教师围绕数学学科的核心素养和学生实际,基于对教材不同的理解和不同的思考角度,通过不同的教学设计,呈现出不同的数学课堂。

 

【课堂风采】

一年级《认识钟表》

熊芳老师的课堂结构清晰,设计的教学活动学生们参与度高,她教态亲切,及时鼓励表扬学生,营造了和谐欢快的课堂气氛。这节课她通过“拨一拨”、“你说我拨”等小组合作活动来认识整时,采用了连线、写时间、开火车、猜谜语等多种方式练习,帮助学生认识并正确运用所学知识。

杨成老师用猜谜语的形式导入新课,在认识钟面结构时,以开放式的课堂充分体现了以学生位主体的教学思路,学生观察到了什么就探究什么,想到了什么就说什么,展现出杨老师深厚的教学功底。

王旭老师的课干脆利落。整节课思路清晰,环节紧凑,王老师利用视频引入激发学生探索新知的兴趣,使学生的注意力在最短的时间内被激活。利用多媒体辅助教学,集图像、声音、文字于一体,使教学内容更生动、形象,让学生在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。

 

三年级《旋转与平移》

陈平老师从生活中的物体运动引入课题,通过观察、讨论、体验等方式帮助学生理解和掌握旋转和平移的特点。整节课的设计贴近学生生活,学生参与度高,学习氛围活跃。学生动手模拟平移和旋转现象,让学生把学习与生活实践相结合,遵循了学生的学习规律。

吴祎老师从冬奥会的花样滑冰引入,让学生直观的感知旋转现象,通过图文结合的形式让学生明白了旋转和平移的特点。这堂课由现象找特点,是一堂非常具有数学性的课。教学中实践活动丰富,特别是运用多媒体制作的比赛小游戏让在场的老师们频频称赞。

王雪梅老师教具准备充分,填空模块的方向引导性很强,能关注到更多的学生,让孩子们一目了然的去理解新知识。这堂课首先直观的引发了学生的兴趣,由多种现象总结出旋转和平移的规律,符合学生的认知规律。王老师注意让学生参与进课堂中来,让学生通过表演旋转和平移,亲自去对比它们的相同点和不同点,体现了学生的主体性。

 

五年级《分数的基本性质》

龙俊秀老师通过创设情境引入新课,然后结合分数的意义采用导学题单的形式,引导学生发现规律。在验证环节,学生通过画图、折纸、计算等多种形式证明自己的发现,体现了学生的主体性。然后引导学生经历“独立思考—小组讨论—汇报交流”的过程探索分数的分子分母的变化规律,练习题的设计环环相扣、层层深入,加深了学生对分数基本性质的理解。

张毅老师以新课程理念为指导,充分考虑五年级孩子的年龄特点,在教学设计和组织上注重以学生为主体。这是一节完全开放的课堂,是思维与思维碰撞的课堂。在这节课里,学生通过自主尝试和分组验证以及讨论探索到分数的基本性质的规律。张老师注重对学生能力的培养,又体现出对学生足够的信任。

李晓燕老师通过“地主分地”的小故事引入新课。这节课教学目标清晰、重难点突出、教学过程环环相扣。在教学时教师能抓住学生特点,发挥学生的主动性,整节课学生情绪高涨,兴致勃勃,真正做到了高效高质。

 

随后,贡井区基础教育中心李兰英和贡井区小学数学名师工作室成员以及听课教师们分别对这几堂公开课进行了认真细致点评,肯定优点,指出不足,提出了建设性意见和建议。

 

这次同课异构活动为数学教师搭建了一个良好的学习交流平台,让老师们感受到不同的教师对同一教材内容的不同处理,也体会到不同的教学策略所产生的不同教学效果。同课异构,同放异彩,本次教研活动是授课教师们思维火花的碰撞、自我风采的展示,更是成长的良好契机。

 

每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。一夜夜钻研,一次次打磨,一遍遍练习。育才人将始终保持精益求精的教研态度,为教育事业贡献自己的力量!

 

撰稿:龙俊秀

审核:教导处

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